Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2013/2014

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Rada školy bola zvolená v septembri 2013 po skončení funkčného obdobia predchádzajúcej rady školy.

Poradné orgány školy

V školskom roku pracovali učitelia na škole v 3 útvaroch.

a.) Metodické združenie zastrešovalo učiteľky I. stupňa

b.) Predmetová komisia prírodovedných predmetov zahŕňala učiteľov, ktorí vyučujú matematiku, prírodopis, biológiu, fyziku, chémiu, informatiku

b.) Predmetová komisia humanitných predmetov zahŕňala učiteľov, ktorí vyučujú slovenský jazyk a literatúru, dejepis, geografiu

c.) Predmetová komisia výchov zahŕňala učiteľov, ktorí vyučujú telesnú výchovu, výtvarnú výchovu, občiansku výchovu,občiansku náuku, hudobnú výchovu, technickú výchovu a náboženskú výchovu

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 127

Počet žiakov ZŠ bol 103, počet žiakov MŠ 24

Počet tried: 8 + 1 trieda MŠ

Podrobnejšie informácie:

Ročníky 2. a 3. bolo v tomto školskom roku spojené do jednej triedy z dôvodu nízkeho počtu žiakov a nedostatku finančných prostriedkov. Napriek tomu im bola poskytnutá samostatná hodina slovenského jazyka a literatúry.

§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2013: 11 žiakov / 3 dievčatá

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2013: 11 žiakov/ 3 dievčatá (1 žiak preadený po dohode s rodičmi v priebehu šk. roka do špeciálnej školy)

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 0

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2014

Na konci školského roka nikto neukončil povinnú školskú dochádzku. Žiadny žiak nerobil ani komisionálne skúšky ani nebude opakovať ročník.

Ukončenie dochádzky v ZŠ je v nasledujúcej tabuľke:

§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

V školskom roku 2013/2014 ukončilo školskú dochádzku v 9.ročníku 10 žiakov (7 chlapcov/3 dievčatá). Všetci boli prijatí na zvolenú strednú školu v prvom kole.

Študijné odbory - maturitné: - 7 žiakov/1 dievča

Gymnázium P. O. Hviezdoslava Dolný Kubín: 1 žiak/1 dievča

SŠ-SPŠ Tvrdošín- elektrotechnika: 1 žiak/0

Obchodná akadémia Dolný Kubín: 1 žiak/0

SOŠ stavebná Liptovský Mikuláš: 1 žiak/0

SOŠ technická Dolný Kubín - Kňažia: 1 žiak/0

SOŠ obchodu a služieb Dolný Kubín - HA: 2 žiaci/2 dievčatá

Učebné odbory - 3-ročné: - 3 žiaci/0 dievčat

SOŠ lesnícka Tvrdošín: operátor lesnej techniky 2/0

SOŠ automobilová Bratislava: - autoopravár 1/1

§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Predmety majú nasledujúce skratky:

SPR - správanie, SJL - Slovenský jazyka literatúra, BIO - biológia, DEJ - dejepis, FYZ - fyzika, GEG - geografia, CHE - chémia, INF, IFV - informatika, informatická výchova, MAT - matematika, NEJ - nemecký jazyk, ANJ - anglický jazyk, OBN - občianska náuka, PRV - prvouka , PDA - prírodoveda, VLA - vlastiveda, REV - regionálna výchova, TEH, PVC - technická výchova, pracovné vyučovanie, HUV - hudobná výchova, TEV - telesná výchova, TŠV - telesná a športová výchova, VYV - výtvarná výchova

Všetci žiaci sú hodnotení podľa metodického pokynu č.22/2010 na hodnotenie a klasifikáciu a na základe KLASIFIKAČNÉHO PORIADKU ZŠ s MŠ Malatiná (vydaný 28.8.2013), začlenení žiaci (integrovaní žiaci) v jednotlivých ročníkoch mali vypracované individuálne výchovno-vzdelávacie plány (IVVP) a mali upravené hodnotenie svojich výkonov.

Prospech žiakov

Všetci žiaci na konci školského roka prospeli.

Komisionálne skúšky nerobil žiadny žiak.

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka ZŠ prebehlo 12. marca 2014. V našej škole sa písalo v dvoch triedach vzhľadom na to, že dvaja žiaci boli v skupine s individuálnymi výchovno - vzdelávacími potrebami a mali predĺžený čas na riešenie. Testovanie prebehlo v poriadku, bez technických, organizačných a výchovných problémov.

Matematika:

Priemerná úspešnosť žiakov našej školy bola 44 %. S týmto výsledkom nemožno vyjadriť spokojnosť. Priemerná výslednosť o je 10, 67 % horšia ako celoslovenský priemer - 54,67 %. Celoslovenský trend poklesu výkonnosti deviatakov v testovaní sa prejavil aj na našej škole. Oproti minulému školskému roku poklesla výslednosť na našej škole o 7,33 %, pričom v rámci celoslovenského hodnotenia bol zaznamenaný pokles o 5,40 %.

Najlepší výsledok v testovaní bol u 1 žiaka - 90 %, najhorší žiak s IVVP - 15 %. Ako vyplýva z nižšie uvedenej tabuľky, výsledky monitoru v predmete matematika približne kopírovali známky žiakov na vysvedčení, alebo, čo je smutné, boli horšie. Kolektív súčasného 9.ročníka patril v matematike ku slabšiemu priemeru, absentovali „ťahúni triedy“, nefungovala zdravá konkurencia medzi žiakmi a vyššia miera ctižiadostivosti. Žiaci akoby neverili možnému dopadu výsledkov Monitoru 9 na ich prijatie na stredné školy.

Je zrejmé, že žiaci neradi pracujú pod časovým stresom, majú problémy v čítaní s porozumením, v matematizácii prečítaného textu, málo využívajú logické myslenie a prirodzený cit pre číslo, skôr sa prikláňajú v encyklopedickému, algoritmickému prístupu k riešeniu príkladov - ak sa nestretli s podobnou formuláciou príkladu počas vyučovania, podliehali neistote a častokrát jednoduchý príklad neriešili vôbec. Ani v jednom prípade (pri analyzovaní výsledkov s vyučujúcou) neuviedli, že by mali na riešenie málo času, skôr uviedli, že príkladu nerozumeli, nedokončili, resp. ho podcenili. Prejavila sa tiež nepresnosť v zápise čísel a v prevodoch jednotiek, čo samozrejme malo vplyv na nesprávnosť výsledku.

Príprave na testovanie bol venovaný v rámci vyučovania dostatočne dlhý čas a zvýšené úsilie. Všetkým žiakom bola v písomnej forme poskytnutá vzorová databáza príkladov - prehľad z testovani z rokov 2005 - 2013, príklady boli na hodinách vyriešené, vysvetlené, analyzované. Všetci žiaci mali prístup do počítačovej aplikácie, kde interaktívnym spôsobom mali možnosť si overiť riešenie príkladov, aj s možnosťou sledovania času. Prístup ku všetkým informáciám mali žiaci samozrejme aj v rámci domácej prípravy. Aj napriek viacerým výzvam a upozorneniam žiaci neprejavili záujem o formu doučovania a individuálnej prípravy po vyučovaní. (RNDr. Alica Nosálová)

Slovenský jazyk a literatúry:

Žiaci si počas vyučovacích hodín robili cvičné testy (písomne, na počítačoch). Výsledky testovania zodpovedajú vedomostnej úrovni žiakov - priemer žiaka 3,00.

Priemerný počet bodov školy: 13,20

Priemerná úspešnosť školy: 52,80%

Oproti celoslovenskému priemeru: -9,20%

Deviataci po testovaní priznali, že najväčší problém mali s čitateľskou gramotnosťou - konkrétne čítanie a porozumenie veľkého množstva textu, stretli sa s otázkami (učivom), ktoré sme dovtedy neprebrali. Pri niektorých otázkach odpovede tipovali. Tu musím spomenúť, že počas príprav na testovanie ani jeden žiak nemal záujem ostať po škole na doučovaní. (Mgr. Alena Kalinčiaková)

§ 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov

Odbory a učebné plány

Od školského roka 2012/2013 sa všetky triedy učia podľa školského vzdelávacieho programu CHOČ.

Rozširujúce hodiny tvoria:

- slovenský jazyk (5), anglický jazyk (3), prírodoveda (1), etika (4), matematika (2), výtvarná výchova (1), regionálna výchova (4) - na I.stupni ZŠ.

- slovenský jazyk (2), anglický jazyk (2), nemecký jazyk (4), chémia (1), biológia (4), dejepis (3), geografia (3), matematika (4), informatika (4), regionálne výchovy (D,G,B - 3) - na II.stupni ZŠ

Súčasťou vyučovania je aj plavecký výcvik - organizovaný školou v Aquarelaxe Dolný Kubín - termín 9.-13.6.2014 - zúčastnení prihlásení žiaci I.stupňa - 21 žiakov.

Lyžiarsky výcvik pre malý záujem škola neorganizuje.

Nepovinné predmety

Rozširujúce hodiny

Rozširujúce hodiny tvoria:

- slovenský jazyk (5), anglický jazyk (3), prírodoveda (1), etika (4), matematika (2), výtvarná výchova (1), regionálna výchova (4) - na I.stupni ZŠ.

- slovenský jazyk (2), anglický jazyk (2), nemecký jazyk (4), chémia (1), biológia (4), dejepis (3), geografia (3), matematika (4), informatika (4), regionálne výchovy (D,G,B - 3) - na II.stupni ZŠ

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci

Pracovný pomer

V školskom roku pracovalo na škole 19 zamestnacov, z toho 14 pedagogických a 6 nepedagogických.Z 19 zamestnacov má 1 zamestnanec 2 pracovné zmluvy na znížený úväzok (ekonómka + vedúca školského klubu detí). Jednotlivé pracovné pomery sú v tabuľke.

Po skončení šk.roka odišiel 1 zamestnanec zo školskej jedálne do starobného dôchodku. Počas školského roka odišiel 1 zamestnanec z MŠ do predčasného dôchodku.

Vysvetlivky:

TPP - trvalý pracovný pomer

DPP - pracovný pomer na dobu určitú

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Od 1.11.2009 je v platnosti nová legislatíva, ktorá zaviedla presné pojmy na pozície pedadogický zamestnanec, odborný zamestnanec a nepedagogický zamestnanec. V školskom roku 2013/14 na škole učilo 14 pedagogických zamestnancov (aj s čiastkovými úväzkami) a 1 odborný zamestnanec (školský špeciálny pedagóg).

Nepedagogických zamestnacov bolo 5.

Predmety vyučované nekvalifikovane

Všetkých hodín je spolu na I.stupni 96 a na iI. stupni 146. Na I.stupni boli všetky hodiny odučené kvalifikovane.

Nekvalifikovane bolo na našej škole v školskom roku 2013/14 odučených iba 9,50% vyučovacích hodín. Zoznam nekvalifikovane odučených hodín je v tabuľke. Ostatné predmety boli odučené kvalifikovane.

Profilové predmety matematika a slovenský jazyk sa vyučujú so 100% kvalifikovanosťou. Takisto aj cudzie jazyky.

Dôležité predmety Matematika, Slovenský jazyk a literatúra boli odučené kvalifikovane. Na škole s nízkym počtom žiakov a pedagógov je veľmi veľký problém odučiť všetko kvalifikovane. Prakticky s tým majú problémy aj na školách v väčším počtom žiakov. Napriek tomu by sme chceli v budúcom školskom roku kvalifikovanosť zvýšiť.

§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

V školskom roku 2013/2014 sa vyučujúci vzdelávali v nasledujúcich oblastiach:

Vzdelávanie učiteľov v súvislosti s tvorbou školských vzdelávacích programov - 2 pg zamestnanci

Použitie digitálnych mobilných zariadení - 4 pg zamestnanci

Odborné kompetencie pg v oblasti integrácie - 2 pg zamestnanci

Využívanie školského informačného systému - 1 pg zamestnanec

Odborné kompetencie pg v oblasti integrácie detí so ŠVVP - 2 pg zamestnanci

Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ (ukončenie štúdia) - 2 pg zamestnanci

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Napriek malému počtu žiakov sa naša škola každoročne zapája do rôznych súťaží. V školskom roku 2013/2014 sa žiaci zapojili do viacerých súťaží. Žiaľ postupne nám klesá záujem zapojiť sa do športových súťaží (nevyhovujúce podmienky, neporovnateľnosť so športovými triedami) ale mierny pokles je aj v iných súťažiach. Je stále ťažšie motivovať žiakov na zvýšenú prípravu prípadne reprezentáciu školy. V tomto školskom roku neprospelo stavu ani zrušenie koordinátora súťaží v Dolnom Kubíne (CVČ Domček).

Aktivity a prezentácia na verejnosti

1. Verejné aktivity v spolupráci s OÚ v Malatinej a Rodičovskou radou (ZRPŠ)

Medzinárodný deň seniorov, Mesiac úcty k starším - október 2013

Mikulášska besiedka - organizovaná vrámci školy a tried, zabezpečujú deviataci - december 2013

Vianočný jarmok - december 2013

Vianočná besiedka - december 2013

Karneval - február 2014

Deň matiek (iba v MŠ) - máj 2014

Juniáles - jún 2014

Bačovské dni - júl 2014, akcia trvá dva dni

Tieto podujatia sa konali v sále OÚ v Malatinej alebo v ZŠ. Na každé podujatie bol nacvičený a pripravený pestrý kultúrny program v trvaní asi jednej hodiny. Na príprave a nácviku sa podieľali pedagógovia ZŠ a MŠ, vystupovali žiaci ZŠ a deti MŠ. Vyrobili sme aj pozdravy, medovníky či iné drobné darčeky a deti nimi obdarovali mamičky, starkých a ostatných účastníkov z obce na našich spoločných stretnutiach.

V tomto roku sme sa pokúsili 1-krát zorganizovať Jarmok remesiel - žiaci celý deň vyrábali rôzne výrobky. ktoré potom predávali na jarmoku. Pred samotným predajom vystúpil školský folklórny súbor Skalka.

Počas Juniálesu a Mikuláša sa o občerstvenie žiakov a detí z MŠ postarali rodičia. Spolupráca medzi základnou školou s materskou školou, Rodičovskou radou (ZRPŠ) a Obecným úradom v Malatinej je na veľmi dobrej úrovni.

2. Školská knižnica

Je otvorená v piatok cez veľkú prestávku a v prípade záujmu učiteľov aj v iné dni. Obecná knižnica je zrušená a uskladnená v pivniciach (staré knihy, zápach v triede, prach v triede).

3. Kultúrne akcie školy

Katarínska diskotéka

Lucie

Stavanie mája

Vynášanie Moreny

Pochovávanie basy

§ 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Projekty

Škola sa nemôže zapojiť do väčších projektov na obnovu budovy, tried a pod. (počet žiakov je pod 200, obec je mimo pólov rastu)

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

1. VÚDPaP „Komplexný poradenský systém prevencie ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom prostredí“ - projekt pre výchovných poradcov

2. „Moderné vzdelávanie - digitálne vzdelávanie pre všeobecno-vzdelávacie predmety“ ;škola získa interaktívku, notebook, ozvučenie učebne; cieľom je uskutočniť obsahovú prestavbu vzdelávania na zš a sš s využitím inovatívnych foriem a metód výučby

3. „Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického testovania“ e-testovanie žiakov na PC pripojených na internet, učitelia škôl budú môcť využívať e-testy a úlohy zostavené z banky úloh a testov NÚCEM.

4. Digiskola „Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva"; vytvorenie elektronického vzdelávacieho systému; tvorba a sprístupňovanie ŠkVP a digitalizácia; škola získala interaktívku a 20 tabletov

5. „Zvýšenie kvalifikácie učiteľov telesnej a športovej výchovy“; inovatívne formy a metódy vzdelávania, metodiky, nové pohybové aktivity; škola získa športové potreby

6. „Aktivizujúce metódy vo výchove“ ; vychovávateľka ŠKD, MŠ, I.stupeň; mediálna výchova, etická výchova, zdravotná výchova, dopravná výchova; škola získa interaktívku a vzdelávací obsah

Počas prázdnin sa škola zapojí do projektu Envirofon na zateplenie budovy školy. Predpokladaná investícia je 160 000,-€. Výsledky budú známe v novembri 2014.

§ 2. ods. 1 k Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontrolyv ZŠ: 19.-21.5.2010

Druh inšpekcie: komplexná

Predmety a oblasti v ktorých bola dosiahnutá úroveň:

- veľmi dobrá: riadenie školy, matematika na I.stupni

- dobrá: podmienky výchovy a vzdelávania, SJL na I.stupni, telesná výchova na I.stupni, celkový stav vyučovania a učenia na I.stupni, SJL na II.stupni, geografia na II.stupni, dejepis na II.stupni, stav a úroveň vyučovania na II.stupni

- priemerná: matematika na II.stupni, chémia na II.stupni,

- málo vyhovujúca - žiadna oblasť

- nevyhovujúca -žiadna oblasť

- kľúčové pozitívne stránky školy - stanovenie cieľov školy a vyučovania, školský program, vnútorné predpisy, súťaže, priaznivá atmosféra vyučovania, rekonštrukcia priestorov v spolupráci so zriaďovateľom

- oblasti vyžadujúce zlepšenie - projekty, diferencované úlohy, využívanie didaktickej techniky, sebahodnotenie žiakov

§ 2. ods. 1 l Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

Materiálno-technické podmienky

Prípravy a plány na 2014/15

- výmena zostávajúcich starých tabúľ (2 ks)

- vytvorenie multimediálnej učebne (z bývalého skladu a neskôr posilňovne)

- úprava asfaltovej plochy pred školu

- vybudovanie "botanicko-relaxačnej záhrady" pri ZŠ

- cez havarijnu situáciu opraviť upadajúce "krídlo - schodisko" ZŠ

- výmena podlahy na bočných chodbách na poschodiach (žiadosť hygieny)

- príprava a realizácia projektu na zateplenie školy

- predelenie triedy priečkou - vytvorenie skladu pre MZ 1.-4. a učebnice

- príprava tried na namontovanie int. tabúľ z projektov

Učebné pomôcky:

Finančná situácia školy je v posledných rokoch dobrá. Škola môže z rozpočtu časť peňazí investovať do učebných pomôcky a metodických materiálov. Budovu školy vlastní obec (ktorá má však málo finančných prostriedkov) a aj preto je v priebehu každého roka potrebné časť financií investovať do zlepšenia stavu budovy školy, takže od veľkosti tejto investície závisí financovanie učebných pomôcok. V školskom roku 2013/2014 sme zakúpili:

1.) metodické materiály .........peniaze poskytlo ZRPŠ

2.) hračky do materskej školy

3.) tabule do 3 tried

4.) 2 notebooky pre žiakov zo SZP

5.) telocvičné náradie - skokanský mostík, florbalové bránky, prilby, hokejky, volejbalová sieť, lopty, žinenky

6.) hračky do ŠKD

7.) mikrovlnka

8.) umyvadlá do každej triedy + bola spravená rekonštrukcia (výmena umyvadiel, obkladov, dlažieb)

§ 2. ods. 1 m Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

Prenesené kompetencie IX.-XII. 2013- 70.611 € (2012 - 71.374 €)

Prenesené kompetencie I.-VIII. 2014 - 149.553,-€ (2013 - 146.914 € )

+ 5% na navýšenie neped. zam. 2.746 €

Žiaci zo SZP .... IX.-XII.2013 - 511 €

Žiaci zo SZP ..... I.-VI. 2014 - 1025 €

Predškoláci MŠ IX.-XII.2013 - 759 € (2012 - 586 €)

Predškoláci MŠ I.-VIII.2014 - 1520 € (2013 - 1.173 €)

Originálne kompetencie (obec na MŠ, ŠKD, ŠJ) IX.-XII. 2013 - 21.336 € (2012 - 24.850 €)

Originálne kompetencie (obec na MŠ, ŠKD, ŠJ) I.-VIII.2013 - 42.664 € (2013 - 42.664 €)

+ 5% na navýšenie neped. zam. 2.175 €

Celkový rozpočet na originálne kompetencie na rok 2013 bol 64.000 € (2012 - 68.000 €,) plánovaný na 2014 je 68.000 €

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

ÚPSVaR škole poskytol nasledujúce finančné prostriedky:

IX.-XII.2013 I.-VI.2014

Prísp. na stravu: 1.197,30 € 1.962,29 €

Šk.potreby 282,20 € 315,40 €

Príspevky na stravu boli použité v školskej jedálni a školské potreby boli žiakom odovzdané od firmy Daffer.

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

IX.-XII.2013 I.-VI.2014

1.125,- € 1.705 €

Finančné prostriedky boli použité na mzdu pre vedúcih krúžkov a na pomôcky pre jednotlivé krúžky.

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

Príspevky od rodičov za MŠ:

IX.-XII.2013 I.-VI.2014

370,- € 480,- €

Príspevky od rodičov za ŠKD:

IX.-XII.2013 I.-VI.2014

134,- € 174,- €

Réžia školská jedáleň:

za rok 2013 - 4.835,73 €

§ 2. ods. 1 n Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok, a vyhodnotenie jeho plnenia

Plnenie stanoveného cieľa

Cieľom školy bolo "Učíme sa pre život prostredníctvom vzdelávania na základnej škole". V tomto zmysle sme mali vytvoriť a začať pracovať podľa Školského vzdelávacieho programu a začať meniť formy a metódy vyučovacieho procesu.

Školský vzdelávací program CHOČ, ktorý bol vytvorený v auguste 2008, sa postupne doplňuje a skvalitňuje. V školskom roku 2013/2014 je uplatňovaný vo všetkých ročníkoch ZŠ.

Program je zameraný na rozvoj regionálnej výchovy (hlavne 1.stupeň), kvalitnú výučbu cudzích jazykov a na informatiku. Posilnili sa dotácie jednotlivých profilových predmetov (SJL, MAT, INF, CJ) oproti Štátnemu vzdelávaciemu programu.Výučba v reformných ročníkov viackrát prebiehala bez učebníc, ktoré neboli k dispozícii.

Napriek tomu hodnotíme úroveň vzdelávania v reformných ročníkoch za vzrastajúcu, učitelia sa snažia do výchovno-vzdelávacieho procesu priniesť nové prvky. Učitelia do výuky viac zapájajú informačno-komunikačné technológie a snažia sa uplatiť novšie didaktické postupy.

Cieľ je dlhodobý - je potrebné zmeniť systém výchovno- vzdelávacieho procesu s prihliadnutím na potreby Školského vzdelávacieho programu CHOČ do všetkých ročníkov.

§ 2. ods. 1 o Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

Úspechy a nedostatky

Úspechy:

Škola sa stala jednou zo zakladajúcich škôl organizácie - Združenie pedagógov zo škôl s regionálnou výchovou, čím sme naviazali na tradície školy z obdobia okolo roku 1992, kedy sme boli prvou školou s prvkami regionálnej výchovy začlenenej do osnov s podporou MPC.

V decembri 2013 bola škole udelená akreditácia - Škola s regionálnou výchovou" - uznaný MŠ VVaŠ SR, platná je od 2013 - 2018.

V školskom roku 2013/2014 aj naďalej vychádza vďaka Mgr. Kalinčiakovej Alene - učiteľke SJL - školský časopis ÚLET. V tomto roku vyšli 3 čísla - úvodné (vianočné, veľkonočné a koncoročné).

Materiálne je škola nadštandartne IKT technikou - dataprojektory v každej triede, 3 interaktívne tabule, nové PC zostavy. ďalšie IKT riešenia škola postupne preberá z projektov do konca roka 2014.

Súťaže:

Škola dosahuje veľmi dobré výsledky v súťažiach. Napriek malému počtu žiakov na škole sa učiteľom pravidelne podarí pripraviť žiakov tak, aby úspešne absolvovali okresné kolá súťaží, každoročne nás aspoň 1 žiak reprezentuje na krajských súťažiach.

Zbery:

Zber papiera bol z priestorových dôvodov obmedzený, prebiehal iba v jarných mesiacoch. Výťažok zo zberov bol použitý na oceňovanie žiakov za ich aktivity

Vzdelávacie poukazy :

Žiaci odovzdajú škole prakticky všetky vzdelávacie poukazy a navštevujú poskytované krúžky

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

Projekty - Žiaľ škole sa v poslednom roku nepodarilo uspieť v žiadnom projekte. Momentálen sa však zapája do viacerých národných (školských) projektov - prípravná fáza.

Čitateľská gramotnosť - je treba neustále zdokonaľovať čítanie a chápanie prečítaných textov. V tejto oblasti majú viacerí žiaci výrazné nedostatky. S tým súvisí aj práca školskej knižnice, ktorá pracuje v obmedzených priestoroch.

Práca s informačno-komunikačnými technológiami (IKT) - je potrebné preinštalovať PC, nainštalovať všetky multimediálne CD a aktívne využívať prácu na PC učiteľmi aj žiakmi školy a zapojiť do práce aj materskú školu.

Rozšírenie budovy - nadstavba - poslužíla by rozšíreniu školy, zlepšeniu psychohygienických podmienok pre jednotlivé triedy, kabinety a zefektívnila by prevádzku školy

Úprava školského dvoru - ihrisko - škola by potrebovala multifunkčné ihrisko, keďže nemá telocvičňu

§ 2. ods. 1 p Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium

Uplatnenie žiakov

Študijné odbory - maturitné: - 7 žiakov/1 dievča

Gymnázium P. O. Hviezdoslava Dolný Kubín: 1 žiak/1 dievča

SŠ-SPŠ Tvrdošín- elektrotechnika: 1 žiak/0

Obchodná akadémia Dolný Kubín: 1 žiak/0

SOŠ stavebná Liptovský Mikuláš: 1 žiak/0

SOŠ technická Dolný Kubín - Kňažia: 1 žiak/0

SOŠ obchodu a služieb Dolný Kubín - HA: 2 žiaci/2 dievčatá

Učebné odbory - 3-ročné: - 3 žiaci/0 dievčat

SOŠ lesnícka Tvrdošín: operátor lesnej techniky 2/0

SOŠ automobilová Bratislava: - autoopravár 1/1

§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi

Škola a ZRPŠ spolupracujú na veľmi dobrej úrovni.

ZRPŠ pomáha škole finančnými darmi, ktoré slúžia na porytie nákupu metodických materiálov, na pomoc pri príprave projektov a na odmeny pre žiakov za reprezentáciu školy.

Ďalej sa stará o spoluzorganizovanie Mikulášskej besiedky (darčeky pre všetky deti aj zamestnancov), Karnevalu a Juniálesu.

V školskom roku 2013/2014 bola spolupráca bezproblémová a ZRPŠ patrí za to veľká vďaka.

Rodičia sa pravidelne 2 krát do školského roka zúčastňujú rodičovských združení.

§ 2. ods. 2 d Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú

Spolupráca školy a verejnosti

Škola sa profiluje ako škola rodinného typu s prvkami regionálnej výchovy. Škola poskytuje obci kultúru vo forme rôznych vystúpení, besiedok, slávností. Verejnosť ju vníma ako súčasť kultúrneho života obce, ako vzdelávaciu inštitúciu a ako neoddeliteľnú časť obce.

Obec zároveň financuje originálne kompetencie obce z podielových daní, zabezpečuje teda rozpočet pre materskú školu, školský klub a školskú jedáleň.

Záver

Vypracoval: Mgr. Harmat Peter

V Malatinej, 25. augusta 2014

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 28.8.2014

Vyjadrenie rady školy

Rada školy bola oboznámená so záverečnou správou o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za rok 2013/2014.

V Malatinej, dňa 30.9.2014

Podpis

Schválenie zriaďovateľom školy

Zriaďovateľ školy Obecný úrad Malatiná schválil na svojom zasadnutí správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za rok 2013/2014.

V Malatinej, dňa 15.10.2014

Podpis: